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江苏省清江中学教育需要爱

发布时间:2021-01-13 14:07:52 阅读: 来源:排污阀厂家

江苏省清江中学:教育需要爱

德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书这样说:“教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。”我相信爱是能够触动到学生灵魂的最重要的力量。爱是教育的灵魂,教育过程中绝不能缺失爱。虽然教育过程中充斥着无数出人意料的困难和烦恼,但我希望自己每天都能带着开心的笑容来到学校,用爱的微笑面对学生,用爱的语言鼓励学生,用爱的胸怀包容学生。这种爱并不是一味地表扬和夸赞,并不是纵容,而是将爱与严格要求相结合,做到爱而不纵、严而不凶,即使是批评和管教也能让学生感受到教师浓浓的爱心。我们经常会听说很多教育方面的负面新闻,有的事件甚至让人触目惊心。综其原因,在当前教育制度下,一方面是学生课业负担沉重,心理承受能力差;另一方面是教师出于自身承受的压力,必须要在纪律和学业方面近乎严苛地要求学生,从而容易导致师生矛盾激化,甚至有时教师的一句重话就可能成为压垮孩子的“最后一根稻草”,从而导致无法挽回的后果。著名教育家陶行知先生有这样一则故事,令人受益匪浅。一天,陶行知看到一名男生用砖头砸同学,上前将其制止,并责令他到校长办公室。等陶行知回到办公室,见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他,“这是奖给你的,因为你比我准时。”接着又掏出另一块糖:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立刻就住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖,陶行知又掏出第三块糖递给他:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感。”这时那名男生感动极了,他流着泪后悔地说:“校长,我错了,你打我两下吧,同学做得再不对,我也不能采取这种方式啊。”陶行知又掏出第四块糖:“你已经认错,再奖给你一颗。我的糖分完了,我们的谈话也结束了。”从短短的对话中,我们看到,陶行知在看到学生的违规事件后没有武断下结论,而是首先调查研究,弄清事情的来龙去脉之后再和学生谈话,这样就不会出现伤害学生自尊心的猜测性话语,体现了他对学生的尊重;他巧妙地运用了批评的艺术,用表扬代替了批评,对于这种善意的批评,学生不仅没有抵触情绪,反而更加亲近和信任老师,而亲其师才能信其道,从而产生“润物细无声”的教育效果。陶行知以他的宽容和爱心,触及到了学生的灵魂深处,从而产生了极大的教育力量,使学生终身不忘其教诲。他曾说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”陶行知之所以备受敬仰,取得巨大的教育成就,就是因为他对教育、对学生倾注了满满的爱心。教育需要爱,爱是师生心灵沟通的桥梁。老师一定要用爱心对待学生,认识到不同阶段学生的心理特点,了解他们的心理需求特别是情感需求,满足他们诸如想要获得肯定和认可、希望被尊重的渴望,将爱施与细微之处,施与学生最需要之时,体现于批评之中,让学生感受到爱,并且自觉去回应甚至回报老师的爱,创建和谐友爱的师生关系,成就爱的教育。

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